浙江一女教师用化学方程式给学生写评语：增强学习兴趣-100教育

新京报讯（记者 王瑞文 实习生 王亚会）用化学方程式为同学们写期末评语的老师吕沆菲走红网络。她用化学方程式与专业解读为班上的42名同学做出了特别的评语，不仅让同学们加深了专业知识，也点出了学生们的性格特点。

1月7日，新京报记者电话联系到了吕沆菲。她介绍，她是金华宾虹高级中学高二七班的班主任，也是班里的化学老师，“虽然是去年9月份才当的班主任，但是吃住都在学校，不到一年的时间，跟同学们亦师亦友相处得很好。”

吕沆菲为学生们写下的评语。受访者供图

激励学生多记多背

新京报：为什么选择用化学方程式作为期末评语呢？

吕沆菲：化学是我们班的一大特色。学校在高二分科，一共七门学科，同学们可以自主选修三门。其他学科的组合班很多，但是和化学组合的只有我们一个班，也可以说我们是“化学班”。大部分同学都是因为喜欢化学才聚集到一起。考虑到这一点，就想在写期末评语的时候，能有学科特色。

新京报：有些化学方程式比较复杂，学生们能看得懂吗？

吕沆菲：这是一种激励措施。在教学中，我发现有的同学比较害怕化学方程式，用化学方程式写评语会让他们好奇，从而去了解、记住这个方程式。我们下个学期开学会有一个考试，之前学过的化学方程式都要考一遍，所以现在想激励他们好好背。

新京报：这是您第一次创新写评语吗？还是一直这样？

吕沆菲：是第一次。之前做班主任写评语也很普通，写来写去没什么特色，看过了也就忘了。这一届是我新带的一届，也想做些改变，让他们深刻一点，学习也更加有乐趣一点，所以就联想到了自己的学科，也很偶然的。

与学生亦师亦友

新京报：学生们看到评语有什么表现？

吕沆菲：目前只有一部分评语发在了班级的公众号里，评语准备学期结束时发给学生们。有一些同学看了公众号，跑来跟我说，“太用心了，老师。”

新京报：你和学生平时是如何相处的？

吕沆菲：当教师一方面要给学生树立榜样，该严肃就要严肃，平时上课，他们都称呼我“老师”。另一方面，师生也可以是朋友，生活中他们会找我咨询一些事情，这时他们会喊我菲菲或菲姐。我觉得，能让学生家长们信任就很好。

吕沆菲与自己4岁的儿子。受访者供图

为配合工作，家人主动搬进学校宿舍

新京报：之前你说自己工作是朝6晚9，那会不会占用陪伴家人的时间，您是怎样平衡家庭与事业的？

吕沆菲：家人帮我分担了很多压力。我家距离学校有40分钟的车程，还有一个4岁的儿子。当班主任后，我很难兼顾家庭，但公公婆婆主动带着孩子搬到我们学校的职工宿舍，这既让我有时间多陪孩子，也能让我有更多精力照顾学生们。

新京报：新的一年到了，还有没有新想法？

吕沆菲：现在学生比较忙，没太多时间去看书，寒假准备组织大家一起看书、写读书笔记。

校对 陈荻雁