提问思辨 课堂优质 重庆滨江实验学校开放周同课异构课堂精彩纷呈

华龙网-新重庆客户端12月11日10时12分讯（徐思敏）为优化课堂教学和促进师资队伍建设，进一步落实基于核心素养的课堂教学改革项目，以南岸区二期课改精神为指导。12月10日，重庆滨江实验学校以“素养导向、提问思辨、课堂优质、沁德润智”为主题，举办了第三届教育教学开放周开幕式，开展了同课异构课堂教学。

重庆滨江实验学校师雪薇老师同课异构 赵桂凯 摄

师雪薇老师在上课中  赵桂凯 摄

学生认真听讲 赵桂凯 摄

学生按照教师指示完成任务 赵桂凯 摄

南岸区长生小学聂超老师同课异构 赵桂凯 摄

聂超老师与学生互动 赵桂凯 摄

两区四校

共研教育教学新方法

2018年的两地四校同课异构促成了滨江实验学校现在常态的校本教研，促进了学校每一位老师的专业发展。重庆滨江实验学校校长何文元表示，2019年学校第三届教育教学开放周，将以‘素养导向、提问思辨、课堂优质、沁德润智’为主题，再一次以四校同课异构展示滨江实验学校平实课堂的变革经验”。

据悉，此次活动内容丰富多变，形式多样多彩，通过两区四校同课异构、校本和生课堂展示、活动课程、灵动滨江梦想魅力秀、专家讲座和班主任基本功大赛，展示了滨江实验学校紧跟教学改革带来的成就与转变，彰显滨江实验学校特色教育教学。

活动中，来自渝北区龙塔实验学校、茶园新城中学、重庆南岸区长生小学和重庆滨江实验学校的两区四校的多位老师，共建同课异构提问思辨平实课堂，共商、共研教育教学新方法。

南岸区教师进修学院小学语文兼职教研员彭惊玉老师做记录 赵桂凯 摄

与会教师听课 赵桂凯 摄

同课异构

共建提问思辨平实课堂

在同课异构小学语文研讨交流课堂上，两位授课老师有着不同的教学风格，从不同的教学角度带领学生了解西门豹的故事。

师雪薇老师说课 赵桂凯 摄

重庆滨江实验学校师雪薇老师以“招募历史人物”引入，帮助学生梳理了上一堂课的内容。“找出文中的主要情节和其它情节，进行简要复述。”在她的引导下，学生通过阅读、同桌互诉、小组评议等方式对西门豹治邺的故事情节进行复述，从而达到教会学生简要复述，了解课文的目的。

聂超老师说课 赵桂凯 摄

重庆市南岸区长生小学聂超老师以课后问题为切入点，“西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？”聂超老师引导学生们从西门豹语言进行分析，运用表格填空，让学生自主思考，对西门豹的故事情节进行复述。

课后，两位老师对两堂课进行了分析总结，师雪薇老师表示，整个课堂更多的是交给学生，让学生学会开口、学会自主思考。“在教学实际过程中，学生是不会完全按照老师的思维思考的，未来在课堂上，需要给学生更进一步的引导。”

南岸区教师进修学院小学语文兼职教研员彭惊玉老师主持了此次同课异构课堂，她指出，简要复述是对学生概括能力的训练，此次课堂围绕简要复述展开，旨在帮助学生了解课文主要内容和事件，教会学生学习方法。

据了解，此次活动为期一周，同课异构课程涵盖了2-9年级的语文、历史、数学、体育等多个学科。两区四校的老师们展示不同的教育教学风格，共商、共研、共建教育教学新方法、提问思辨平实课堂。